Quiz #8 Noelia Rodríguez A

QUIZ 8 

Noelia Rodríguez Araya

TEMA/LECTURA 8: Leal Rodrigues, D. 2014. PORTAFOLIO MALLKU: Ocho clases para la Reconstrucción de la Vida En Comunidad. Plataforma DESC ARUANDA/Universidad Nacional. Centro de Estudios Generales. Heredia, Costa Rica. 

CLASE VIRTUAL 8: PORTAFOLIO MALLKU: DIAGNOSTICANDO MI COMUNIDAD, DISPONIBLE EN BREVE EN LA RED DESC ARUANDA. 

PARTE TEÓRICA: 

1) Responda falso o verdadero, para las siguientes afirmaciones y comente su respuesta (5.0 pts.):

a. (F)       El Buen Vivir indígena se sustenta en las relaciones forjadas en la familia, en el clan, en la comunidad, y no en la eficacia de sus sistemas adaptativos y tecnologías para la sostenibilidad de la cultura. Este concepto considera la organicidad de las relaciones humanas y productivas con el cosmos y su sostenibilidad. Comente: Si se sustenta en las relaciones forjadas en la familia, en el clan y en la comunidad e incluso, también en la eficacia de sus sistemas adaptativos y tecnologías para la sustentabilidad.

b. (F)       Según el pensador Kichwa Carlos Viteri, existe una definición compleja y crónica de pobreza en la visión indígena, que es vista como condición transitoria de escasez material, llamada Paju, normalmente de alimentos. Siendo que, está relacionada con problemas con la cosecha, según la cultura:” derivados de lecturas equivocadas del tiempo agrícola”. Comente: Realmente NO es una definición compleja y crónica de la pobreza, es fácil de explicar y entender.

c. (V)      Los DESC son los derechos humanos de segunda generación. Desarrollados por la evolución natural de los derechos fundamentales inalienables, que gozan todos los seres humanos del planeta; y garantizados en sus legislaciones locales correspondientes. Comente: Sí, son los de segunda generación; estos son universales, inalienables, interdependientes e indivisibles, los mismos están reflejados como derechos legales en el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales.

d. (F)      El derecho a la privacidad informática, es un derecho humano fundamental. Pues contempla un derecho primordial, que es la inviolabilidad del domicilio de la persona y su familia. Comente: Sí es un derecho fundamental, que goza de una autonomía propia, sin embargo, el derecho al honor, a la propia imagen y aun las garantías constitucionales de inviolabilidad del domicilio y del secreto de las comunicaciones privadas, guardan estrecha relación con la información personal, puesto que todos se refieren a información relativa a las personas, al aspecto físico de una persona (imagen), a la contenida en el seno de su domicilio, o en las comunicaciones que ella emite.

e. (F)       Las instituciones estatales son las que determinan los derechos humanos en un país. Pues aprueban las leyes, y las estrategias para su ejecución, en un determinado espacio. Comente: Este se aprueba mediante la Asamblea General de las Naciones Unidas.  

f. (V)    Los derechos culturales son aplicables a todas las minorías sociales de un país, independientemente si la persona proviene directamente, o no, de una cultura ancestral remanente. Comente: Estos derechos aplican para toda la población del país.

g. (F)       Aun con la gran evolución de los Derechos (DESC) en el mundo, la población adulta mayor, no tiene ningún derecho especial en Costa Rica. Comente: En CR sí existe una ley que vela por los derechos de los adultos mayores y es la ley 7935; que vela por la igualdad de oportunidades y vida digna en todos los ámbitos.

h. (V)      En Costa Rica y América Central, se reivindica la existencia de familias de pequeños agricultores perjudicadas por las prácticas agrícolas implementadas en las últimas décadas. Estos pequeños agricultores actualmente resisten, y construyen mercados alternativos de productos ecológicos, que les permiten sobrevivir de manera auto-determinada, respeto a su economía. Comente: Claro que se ven afectadas, primero por el uso excesivo de agroquímicos que se da en este momento y también porque las posibilidades de comercialización han bajado debido al gran mercado en el que se ha convertido la agricultura.

i. (V)       Las tecnologías sostenibles para el Buen Vivir, tratan de mantener vigente un diálogo con los tiempos y recursos del ambiente. Este diálogo es dinámico, y se sustenta en el manejo macro-temporal de la producción, considerando que “la tierra es un ser vivo, con energía o agotada”.   Comente: Efectivamente esta es una manera de mantener el buen vivir, con dialogo.

j. (V)      El conocimiento en torno a la diversidad del planeta está aún sin resolver, pues todavía no se conoce toda la diversidad macroscópica y microscópica de las especies. Mucho menos se podría hablar acerca de que se conoce suficientemente bien la genética y sus particularidades, respeto principalmente a la capacidad de producir alimentos y medicinas para la humanidad. Comente: Aunque hay gran información, en internet, libros y por personas que conocen acerca de este tema, al ser humano le falta mucho por conocer y aprender en varios ámbitos.

PARTE PRÁCTICA:

2) Con base en la lectura de MALLKU, y la conceptualización de los Derechos Económicos, Sociales y Culturales (DESC). Haga un BREVE DIAGNÓSTICO DESC VIRTUAL, sobre su comunidad de residencia o de origen. Considerando los principales problemas económicos, ambientales, culturales y sociales comunitarios. Este diagnóstico es realizado por etapas, como se detalla abajo (5.0 pts.):

ESTE PUNTO ESTÁ CONTESTADO IGUAL QUE MI COMPAÑERA DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN (ÁNGELA GONZÁLEZ), YA QUE COMO BIEN DICE EL ULTIMO ENUNCIADO, SERA UNA PRACTICA PARA EL MISMO 

a) Realice una LISTA DE PRIORIDADES PARA EL DIAGNÓSTICO, enumerando los principales problemas comunitarios enfrentados en su comunidad. En la lista, debe reconocer los ambientes locales, destacando las ÁREAS PROBLEMÁTICAS, citadas anteriormente, y específicamente los Derechos (DESC) que están siendo violentados; EN RELACIÓN CON LA LEGISLACIÓN COSTARRICENSE correspondiente: 

Áreas problemáticas: 

Ambientales 

• El cantón de Zarcero presenta amenazas geológicas, como son los deslizamientos debido a la inestabilidad de los suelos, esto trae problemas como el sepultamiento de viviendas, daños a diversos caminos, daños a cultivos, entre otros.
• Casi el 100% del cantón tiene acceso a agua potable en sus casas, muchos no son conscientes del privilegio y se da un consumo excesivo.
• A pesar de que en el cantón se da un buen manejo de reciclaje, no todos los hogares lo practican. 

Sociales

• Un alto porcentaje de la población de adultos/adultos mayores en Zarcero, no cuenta con educación secundaria.
• Los extranjeros no tienen la mejor calidad en cuanto a vivienda.
• Muchos extranjeros que residen en el país no tienen ningún grado de educación.
• Por las noches concurrir el parque puede ser peligroso.
• En el parque se da consumo de sustancias ilícitas.
• Los extranjeros están restringidos en la educación.
• No existe la suficiente información para que las madres solteras se puedan desenvolver en un área laboral y que alguien vele por sus hijos.
• Acontecimientos dados por maltrato infantil.

Según las problemáticas estarían siendo violentados los siguientes derechos, basado en la constitución política de Costa Rica. 

• ARTÍCULO 78.- La educación preescolar y la general básica son obligatorias. Estas y la educación diversificada en el sistema público son gratuitas y costeadas por la Nación.
• ARTÍCULO 50.- El Estado procurará el mayor bienestar a todos los habitantes del país, organizando y estimulando la producción y el más adecuado reparto de la riqueza. Toda persona tiene derecho a un ambiente sano y ecológicamente equilibrado. Por ello, está legitimada para denunciar los actos que infrinjan ese derecho y para reclamar la reparación del daño causado.
• ARTÍCULO 55.- La protección especial de la madre y del menor estará a cargo de una institución autónoma denominada Patronato Nacional de la Infancia, con la colaboración de las otras instituciones del Estado.
• ARTÍCULO 83.- El Estado patrocinará y organizará la educación de adultos, destinada a combatir el analfabetismo y a proporcionar oportunidad cultural a aquéllos que deseen mejorar su condición intelectual, social y económica.
• Adicional a esto, está el documento de examen de los informes presentados por los Estados parte en virtud de los artículos 16 y 17 del Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales, en que habla de los siguientes derechos:
• ARTÍCULO 9: derecho a la seguridad social.
• ARTÍCULO 11: derecho a un nivel de vida adecuado
• ARTÍCULO 13: derecho a la educación 

 Y por último están los derechos económicos, sociales, culturales en los que están presentes los siguientes:

·  El derecho a la educación

·  El derecho a un medio ambiente adecuado y saludable

·  El derecho a la Seguridad Social

·  El derecho a la vivienda

·  El derecho al agua

b) Elabore una LISTA DE LAS INSTITUCIONES, ORGANIZACIONES Y GRUPOS LOCALES; y seguidamente construya una LISTA DE LAS AUTORIDADES, VOCEROS O PERSONAS de la comunidad, que trabajan o actúan en las áreas relacionadas a los problemas identificados; y cumplimiento de los Derechos (DESC) correspondientes:

• Municipalidad de Zarcero.
• Comité de la persona joven.
• Ministerio de Salud.
• Fuerza Pública.
• A&A.
• Ministerio de agricultura y ganadería.
• UPA Nacional, pequeños y medianos agricultores.
• Cruz Roja Costarricense.
• Bomberos.
• CCSS.
• Parroquia San Rafael Arcángel
• Hogar de ancianos.

c) Desarrolle una ENTREVISTA A LAS INSTANCIAS Y PERSONAS ACTUANTES en su comunidad, para recolectar información relacionada a los problemas de Derechos (DESC), destacados en su LISTA DE PRIORIDADES DIAGNÓSTICA: OBS: APORTAR LA LISTA DE PREGUNTAS EJECUTADAS EN SU ENTREVISTA. 

Entrevista a la fuerza pública 

Encargado: Oficial de Policía. 

1.       ¿De qué manera la fuerza pública vela por la seguridad de los ciudadanos?

Se realizan monitoreos en todas las áreas públicas frecuentemente.

2.       ¿Cómo se abarca la problemática con el consumo de drogas en lugares públicos?

Bajo la misma modalidad mencionada anteriormente, si encuentran a una persona realizando ventas ilícitas, se decomisan las sustancias y se hace un reporte al OIJ para que continúen con el caso, además se alerta y llama la atención a la persona.

3.       ¿Cuáles son los pasos para seguir cuando se reportan robos o asaltos en el cantón?

Si está sucediendo en el momento se da atención inmediata, enviando todos los recursos necesarios, para abarcar la situación y en caso de ser un evento que ya ha pasado, se hacen entrevistas a las personas afectadas, pidiendo una descripción de los sujetos y se hace un rastreo según las mismas, con un trabajo continuo y completo.

d) A partir de la LISTA DE PRIORIDADES PARA EL DIAGNÓSTICO, realice al menos DOS ENTREVISTAS (virtuales o telefónicas). La primera, a una persona responsable por el problema, un vocero institucional (Municipalidad, Ministerio, u otro). La otra entrevista, a una persona conocedora del problema, o colaboradora de la comunidad. Este método se llama TRIANGULACIÓN, y tiene la función de contrastar las visiones entre ambos personajes, más su propia visión acerca del problema: 

Entrevista a la municipalidad de Zarcero 

Seguimos a la espera de la respuesta, si obtenemos respuesta de esta entidad, hacemos un nuevo blog con la misma, sin embargo, adjuntamos las preguntas. 

1. Sabiendo las circunstancias en las cuales están algunos terrenos/suelos el cantón, ¿la municipalidad es minuciosa a la hora de dar permisos para construcción de estructuras en general?

2. ¿Qué ideas se proponen para disminuir el consumo excesivo de agua en los hogares zarcereños?

3. ¿De qué manera la municipalidad incentiva a la población a realizar reciclaje? Para así disminuir la contaminación ambiental.

4. ¿Existe algún plan que garantice el acceso a la educación secundaria a la totalidad de la población zarcereña?

Entrevista Jefatura de la oficina local de CEN-CINAI en los cantones de Naranjo y Zarcero 

Encargada: María Esther Araya 

1. ¿Los extranjeros cuentan con acceso a educación pública?

2. ¿Existe algún plan que brinde ayuda a los extranjeros para acceder a una vivienda digna?

3. ¿El PANI vela por la seguridad de todos los niños (sin importar nacionalidad)?

4. ¿Cuál es el rango de edades en niños que son aceptados en los CEN-CINAI?

5. ¿Qué ayudas se les brindan a las mujeres embarazadas y madres solteras. 

En el siguiente vídeo se encuentran las respuestas de las preguntas anteriores. 

 

e) Con base en la situación levantada por usted y analizada previamente, considerando los problemas comunitarios; y el ANALISIS DE LA LEGISLACIÓN COSTARRICENSE CORRESPONDIENTE, y de los Derechos (DESC) violentados o atendidos. Elabore su TRIANGULACIÓN DEL PROBLEMA. A partir de este análisis, construya una HIPÓTESIS SOBRE LA SITUACIÓN DE LOS DERECHOS (DESC) EN SU COMUNIDAD; o bien una hipótesis en la cual usted desarrolla una salida para los problemas comunitarios encontrados: OBS: REDACTAR LA HIPÓTESIS EN FRASE AFIRMATIVA (NO EN INTERROGACIÓN):

 

      HIPÓTESIS: 

• La inseguridad social es real y hay que combatirla.
• Las posibilidades de laborar cuando se es madre soltera son reducidas
• Existe analfabetismo en un gran porcentaje de la población.